Лесечко Олена

Posts tagged ‘Бібліопсихологія’

“Щаслива Родина” для кожного з нас.

        В Національній бібліотеці України для дітей з сьомого липня починається цикл семінарів на різні теми,з якими ви можете ознайомитись  нижче. Кожен семінар складатиметься з двох частин: перша — теоретична(десь приблизно годину часу), в якій я буду розказувати про певні психологічні структури, закономірності і навіть закони, за допомогою яких можна оптимізувати ті чи інші стратегії, покращити відносини і додати більше радості в повсякденне життя. Також буде поводитись настільна психологічна гра для жінок «Богиня у кожній жінці», яка дає відповіді на будь які запитання: від більш глобальних — хочу бути щасливою о дуже конкретних — хочу шубу, машину, на море…  Запрошуємо вас до «Щасливої родини».

NwpOY9QiWQ01

Advertisements

Казкотерапія в роботі з дошкільниками

  9786170005564 price17grn50_cmszoom_241x349Шик Л. А. Казкотеріяв роботі з дошкільниками / Л. А. Шик – ВГ “Основа” , 2012. –  240с.

Казка…ЇЇ можливості великі. Мова перших казок, що чує дитина дошкільного віку, ритмічна, слова часто заримовані, а героям надають незвичайні визначення.

  Чому ж кожного малюка так цікавить казка? І турботливі батьки і творчі педагоги постійно шукають відповіді на це питання. Кожен дорослий замислюється над тим, як виховати дитину щасливою, здоровою. Що потрібно для того, щоб малюк зміг самостійно впоратись із багатьма життєвими перешкодами, цінував дружбу, мав уявлення про честь та вірність? (більше…)

Словничок-довідничок

 

Бібліологія (грецьк. biblion — книга і logos — слово, вчення) — комплексна наука про книгу. Термін рідковживаний, використовувався ще в XVI ст. у Франції, де Ж.-Ж. Рів (1730-95) застосовував його у значенні “мистецтва міркувати про книги і говорити про них з певністю чи то стосовно їхнього змісту, чи стосовно їхньої історії”. У 1931 О.Фомін пропонував замінити термін “книгознавство” терміном “Б.”, у зміст якого в 1920-30-ті вкладалося значення філософії книги. Бельгієць П.Отле (Ш68-1944) розрізняв у Б. психологічну, соціологічну і педагогічну проблематику. М.Рубакін розробляв психологічні аспекти Б., узагальнюючи їх поняттям бібліопсихології; ряд його положень (про вивчення автора, твору і читача як ланок процесу спілкування; про індивідуальну своєрідність сприйняття книги і її залежність від життєвого досвіду читача) застосовується у бібліотечній психології, психолінгвістиці, теорії масових комунікацій, системотехніці. (більше…)

Хмаринка позначок