Голенговська Тетяна Валеріївна

Дайте відповідь на запитання

1. Робота, пов’язана з обліком і контролем, – це досить нудно. 
1. Так
2. Важко відповісти
3. Ні

2. Я віддам перевагу займатися фінансовими операціями, а не, наприклад, музикою. 
1. Так
2. Важко відповісти
3. Ні
Прочитати решту цього запису »

НЕ БИЙ ДИТИНУ


КАРАНТИН ВИПРОБУВАННЯ ДЛЯ СІМ’Ї.
Нові умови для роботи, взаємодії та відпочинку у чотирьох стінах часто стають випробуванням для родини. Все не так, як було раніше.

Тривога, страх, хвилювання можуть підсилювати напругу у стосунках, а обмежений простір підвищує дратівливість і відчуття ув‘язнення.
Сьогодні ми переживаємо те, чого ніколи не переживали раніше – тому доводиться адаптуватися до нових умов родинної взаємодії. Перебування цілий день удома може посилити відчуття, що «я собі не належу», а у результаті, дратівливість.
Тому в нових умовах слід переглянути розподіл обов’язків та організації простору.
Що може допомогти налагодити взаєморозуміння у родині? Прочитати решту цього запису »

Батькам чомусь здається, що виховання дитини – це формування маленького слухняного солдатика, який рухається і говорить лише з дозволу дорослих, і взагалі – живе за командою.

Дорослі з підозрою й недовірою ставляться до власних дітей. Тому налаштовані на суворість покарання та «приборкання» поганих схильностей малюка. А людські почуття чомусь ділять на «погані» і «хороші», дозволені й недозволені. Та почуття – усі чисто – корисні і необхідні! Прочитати решту цього запису »

ЯК ПРАВИЛЬНО ФОРМУВАТИ МЕТУ

  1. Мета повинна бути вимірювана
  2. Засоби досягнення мети повинні бути в межах вашого контролю.
  3. Мета повинна бути досяжною.
  4. Мета повинна бути визначена часовим проміжком.
  5. Мета не повинна бути позитивно сформульованою.

Джерелло: психолог №4(652), квітень 2019


Д
жерело:  № 4 (652), квітень 2019, Психолог

Памятка для батьків

  1. Діти – основа сім’ї. У процесі враховуйте індивідуальні особливості розвитку дитини.
  2. Не ображайте, не бийте, не принижуйте дитину. Пам’ятайте, навчання – це радість (негативні емоції не сприяють засвоєнню матеріалу, вбивають бажання вчитися.) Криком ви нічого не зміните.
  3. Знайдіть час для бесіди з дитиною. Під час спілкування не реагуйте бурхливо, не засуджуйте, а будьте тактовними, толерантними у вираженні своїх суджень, думок. Намагайтеся контролювати режим дня дитини.
  4. Пам’ятайте, що дитина – це ваше відображення (грубість породжує грубість, крик – крик, а взаєморозуміння і доброзичливість – добро і злагоду в сім’ї). Запитайте себе: «Чи хочу я, щоб моя дитина була схожа на мене?»
  5. Дитина – це цілий, сприймайте її як цілісну особистість, дорослу людину, яка має свої права (на навчання, відпочинок тощо) і певні обов’язки (вчитися, дотримуватись правил для учнів).
  6. Якщо ви помітили, що в дитини «важкий» період, тоді підтримайте її.
  7. Не віддаляйте дитину від себе – знайдіть час поговорити, зрозуміти, згадати себе в її віці, допоможіть, якщо потрібно, лагідним добрим словом.
  8. Не шкодуйте ніжних слів, будуючи стосунки з власною дитиною.
  9. Ви дали дитині життя, тож допоможіть зорієнтуватися в бурхливому морі життєвих подій.
  10. Приймайте та любіть дитину такою, якою вона є.

Джерело: Психолог дошкілля №7(120), липень 2019

Хмаринка позначок